传递知识火种，播撒希望之光，快手公益用科技点亮乡村孩子梦想

“终于看到了大禹治水画面动起(dòngqǐ)了！”山东省沂水县夏蔚镇中心小学的(de)教室里，四年级王同学激动地盯着屏幕，他手绘的《中国古代神话》中大禹治水场景通过(tōngguò)可灵AI技术“唤醒(huànxǐng)”后，看到了神话故事真正地动起来了，这正是快手公益“启智未来-AI阅读体验课”为乡村同学们带来的六一礼物(lǐwù)。 5月25日，在六一(liùyī)国际(guójì)儿童节来临之际，快手公益联合快手党委以及十二位快手员工走进山东省临沂市(línyíshì)沂水县夏蔚镇中心小学，开展“启智未来-AI阅读体验课”主题公益活动。活动通过捐赠优质图书、阅读分享与可灵AI体验等环节，为乡村(xiāngcūn)学校儿童送上特别的节日礼物，同时以科技力量激发同学们(men)的想象力与创造力。 书香润童心，一场(yīchǎng)跨越山海的“书本对话” 据了(le)解，本次活动所捐赠的1000册优质课外(kèwài)图书(túshū)，是由快手公司近三百名公益伙伴共同精心挑选，涵盖了文学名著、科普百科、艺术启蒙、文化历史等内容，并在图书扉页写下了对(duì)同学们的寄语，“每一本书都是可能改变命运的机会”“愿《小王子》带你去浇灌属于自己的花”“在书本里种下的春天总会开花”，每一句寄语、每一本书满载(mǎnzài)着对未来(wèilái)的憧憬，跨越山海与同学们“见面”。 （快手企业社会责任(zérèn)高级总监 单颖向学校捐赠图书） 活动现场，同学们拿到新书，露出开心的笑容。快手企业社会高级总监田兴表示：“我们希望通过(tōngguò)捐赠优质图书和引入AI体验课(kè)程，帮助同学们拓宽视野，激发他们对阅读(yuèdú)和科技的热爱，是快手践行社会责任、助力(zhùlì)乡村教育的持续实践”。沂水县夏蔚镇中心小学王校长表示，这些优质图书和AI体验课不仅丰富了学校的教育资源，更为(gèngwéi)同学们打开(dǎkāi)了通往科技世界的大门。 仪式结束后，来自快手可灵AI事业部的公益讲师徐进为学生们(men)带来(dàilái)了一堂生动的阅读分享(fēnxiǎng)课。徐进结合自身成长经历，分享了自己的阅读体验和阅读技巧，帮助同学们掌握正确的阅读方法(fāngfǎ)，用知识传递力量，他鼓励同学们说：“每一本好书都是(shì)一扇窗，走进它，你就能遇见无限可能。” （快手讲师徐进(xújìn)为同学上阅读分享课） 互动环节，同学们(men)积极主动分享了喜爱的(de)《中国古代神话》《小王子》《格林童话》等书籍，讲述了自己从书中感受到的知识和(hé)力量。捐赠《小王子》的快手员工黄城也来到了活动(huódòng)现场，他(tā)分享道：“《小王子》这本书里有星星、玫瑰和会(huì)说话的狐狸，藏着好多温暖的道理，希望同学们读到‘真正重要的东西，是眼睛看不见的’这句话的时候能够有所思考，给你们带来更多快乐和收获。” （同学们分享大禹治水(dàyǔzhìshuǐ)读书心得） 科技助力创意，乡村(xiāngcūn)学生第一幅“会动的画” 以科技为笔、以书籍为墨，本次(běncì)活动通过“图书捐赠+阅读分享+AI实践”的公益创新模式，为乡村儿童开展了一堂充满想象力和科技感的体验课程，不仅为乡村学校注入(zhùrù)优质(yōuzhì)的教育资源，更以技术力量激发了同学们(men)对未来梦想的无限憧憬。 在“可灵AI体验课”环节，同学们根据近期阅读的(de)书籍内容，用(yòng)画笔描绘出自己(zìjǐ)心中的故事场景。快手员工现场帮助同学们通过可灵AI图生视频技术，将创作的静态画作转化为(wèi)动态动画作品。“看到我的画真的动起来(qǐlái)了，就像魔法一样！”同学们兴奋地说道，并纷纷亲自操作，感受科技的魅力。 （同学使用(shǐyòng)可灵AI让画作动起来） 此次(cǐcì)“启智未来-AI阅读体验课”主题公益活动，不仅是快手公益在助力村教育领域(jiàoyùlǐngyù)的(de)又一次创新实践(shíjiàn)，更体现了AI大模型等科技推动乡村教育发展的深远意义。参加活动的快手员工表示，本次公益活动让同学(tóngxué)们体验可灵AI，了解前沿科技，为他们播撒了追逐梦想的种子，期待这些承载着科技启蒙的种子，能在新时代的沃土中早日生根发芽(fāyá)。 知识传递力量(lìliàng)，科技点亮希望(xīwàng)。在科技与教育的(de)融合探索中，快手始终坚持科技向善的公益理念，持续通过平台资源与技术优势，为乡村孩子的未来打开无限可能，助力更多青少年儿童健康成长，让(ràng)乡村教育谱写更美好的篇章。 （本文来源：日照新闻网。本网转发此文章(wénzhāng)，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不构成投资(tóuzī)、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或(huò)与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）